Vor dem Hintergrund der wenige Tage zuvor präsentierten Ergebnisse der PISA-Studie hat Bildungsminister Claude Meisch (DP) die Prioritäten für das Schuljahr 2026/2027 vorgestellt. Vor allem die desaströsen Ergebnisse in Sachen Mathematik und Lesekompetenz sowie der Einfluss der sozioökonomischen Unterschiede auf die Leistung der Schüler geben Anlass zur Sorge.
