Au Luxembourg, seuls 62 % des élèves de 15 ans atteignent au moins le niveau 2 en compréhension de l’écrit, contre 69 % en moyenne dans l’OCDE. Depuis 2015, la part des lecteurs et lectrices en difficulté a augmenté de 13 points de pourcentage. Le haut de l’échelle n’est guère plus rassurant: 4 % seulement atteignent le niveau 5 ou davantage, contre 6 % dans l’OCDE. Depuis une décennie, la courbe descend.
