Plötzlich Pädagoge: Meisch behebt den Personalmangel durch Quereinsteiger

Vor genau einem Jahr schlugen Schulen Alarm. Es fehlte überall an Lehrpersonal. Bildungsminister Claude Meisch reagierte und ließ ein Gesetz erarbeiten, das den Zugang zum Lehrerberuf vereinfacht. Eigentlich nur eine temporäre Maßnahme, so heißt es. Eigentlich.

Thierry Hoffmann* wollte Geschichtslehrer werden. Er hat in diesem Jahr seinen Bachelor-Abschluss absolviert und peilte die nächste Etappe an, den Master-Studiengang. Doch dann änderte sich sein Lebensplan.

Die Chamber verabschiedete im Juni das sogenannte Quereinsteigergesetz. Es ermöglicht Bachelor-Absolventen ohne Lehramtabschluss den Zugang zum Lehrerberuf in der Grundschule. Die Kandidaten erhalten lediglich einen Crashkurs und sind dann Klassenlehrer. Und nach einer rund 200-stündigen berufsbegleitenden Fortbildung können sie sich dann ganz ohne Lehramtstudium dem „Concours“ stellen, um verbeamtet zu werden.

Für den angehenden Historiker war diese neue Option durchaus attraktiv. Auch wenn er sich noch alle Türen offen halten will. „Wenn ich merken sollte, dass es mir nicht gefällt, kann ich immer noch weiterstudieren.“

Hoffmann ist einer von 221 Quereinsteigern, die am Montag erstmals als Lehrer vor eine Klasse treten werden. Insgesamt sind laut Bildungsministerium 463 Quereinsteiger-Kandidaturen eingegangen. Das sind also deutlich mehr Kandidaturen, als es freie Lehrplätze gibt. Zusätzlich dazu sind 184 Lehramt-Absolventen eingestellt worden. „Wir sind in diesem Jahr in einer äußerst komfortablen Situation“, so Bildungsminister Claude Meisch (DP).

„Feuerwehrgesetz“

Das sah im vergangenen Jahr noch anders aus. Die Rentrée 2017 in der Grundschule wurde fast zum Fiasko. Das Ministerium stellte zu spät fest, dass es an Lehrkräften in den Grundschulen fehlte – und zwar deutlich. Schulen mussten improvisieren, Pläne umschreiben, ältere Lehrer reaktivieren.

Das sollte Bildungsminister Meisch nicht noch mal geschehen – vor allem nicht im Wahljahr. Also ließ er ein Gesetz ausarbeiten, das den Zugang zum Lehrerberuf vereinfachen sollte. „Ein Feuerwehrgesetz“, wie CSV-Abgeordnete Martine Hansen es bei der Verabschiedung im Parlament bezeichnete.

Den Gewerkschaften ist diese Liberalisierung des Lehrerberufs ein Dorn im Auge. Patrick Arendt, der Präsident des Bildungssyndikats SEW, nennt das Gesetz eine „Bankrotterklärung“. Hier werde an den Symptomen „rumgedoktert“, jedoch nicht an den Ursachen. Denn das Problem sei seit Längerem bekannt. Der Lehrerberuf verliere zunehmend an Attraktivität.

Der SEW-Präsident stellt zudem offen infrage, ob es wirklich keine Engpässe mehr gibt. Er spricht von „Hilferufen“ von Lehrerkollegen aus dem Ösling. Zahlen oder Namen kann er jedoch nicht nennen.

Doch Arendt befürchtet auch, dass das Gesetz, das eigentlich nur als temporäre Maßnahme gedacht ist, zur Dauerlösung wird. Denn eigentlich soll die Tür für Quereinsteiger nur fünf Jahre aufstehen – bis 2023. Doch auch das „Chargés“-Gesetz war ursprünglich nur eine temporäre Notlösung. Mittlerweile sind die „Chargés“ jedoch nicht mehr aus dem Schulbetrieb wegzudenken. Nach dem Motto: „Il n’y a que le provisoire qui dure.“ Der SEW-Präsident sieht dahinter eine schleichende Liberalisierung der öffentlichen Schule.

Auch Lucie André befürchtet, dass das Gesetz bleiben wird. Sie ist die Verfasserin einer Petition, die sich gegen das neue System der Quereinsteiger richtet. Sie hält die Kandidaten, die den klassischen Weg der Erziehungswissenschaften einschlagen, für benachteiligt. Diese müssten einen deutlichen Mehraufwand gegenüber den Quereinsteigern leisten für den gleichen Ertrag. „Eine Ungerechtigkeit“, so André. Als Folge würden noch weniger Studierende den Weg des Lehramts einschlagen.

Dauerhafte Lösung?

Claude Meisch beteuert, dass das Gesetz nach fünf Jahren definitiv auslaufen soll. Man werde versuchen, den Lehrerberuf wieder attraktiv zu gestalten, um mehr Studierende über den klassischen Weg des Lehramts auszubilden. Doch warum sollte nun gelingen, was in den vergangenen Jahren nicht gelang? Und wenn sich die Quereinsteiger möglicherweise sogar ganz ordentlich und brauchbar schlagen?

Denn streng genommen beruht der gesamte Sekundarstufenbereich seit jeher auf einem Quereinsteiger-System. Die angehenden Lehrer haben sich durch ein Studium in einem Fach spezialisiert – den pädagogischen Teil lernen sie erst berufsbegleitend. Ein Lehramtstudium für den Sekundarstufenbereich, wie es etwa in Deutschland besteht, gibt es im Großherzogtum nicht.

Wer sich dabei in Schulen umhört, erhält gemischte Reaktionen. Marc Pierrard, Präsident der Brill-Schule in Esch/Alzette, kann die Bedenken der Gewerkschaften nachvollziehen. „Es ist nicht gut, dass nun noch eine weitere Kategorie von Lehrern eingeführt wird. Das könnte das Klima verschlechtern.“ Auch müsse man bedenken, dass man als Grundschullehrer mit Kleinkindern arbeiten muss und dafür pädagogische Kenntnisse gefordert sind. Aber dennoch will er Meischs Gesetz nicht durchweg kritisieren. Es sei gut, dass reagiert wurde. Die Brill-Schule mit ihren 800 Schülern und rund 100 Lehrern sei bestens vorbereitet für die Rentrée. Ein Hilferuf höre man von ihm nicht.

*Name der Redaktion bekannt.